在课下进行。就学生而言,影响学生的因素有多种多样,比方说外界环境。一个班级的学习氛围会一定程度上影响学生的学习效率的。如果一个班级内的大部分同学认真学习、积极思考,同学之间是可以相互影响的,班级内也得以形成良好轻松的学习氛围。以周围环境的正面影响去转化那些成绩差或性格叛逆的学生,本人觉得是一种好的方法。从学生个人的角度来说,他们的学习动机、学习兴趣和求知欲是很关键的。学习成绩较好的同学往往会在课堂上认真听讲、做笔记,积极回答老师的问题、并敢于提出自己的想法,课堂上有弄不懂的地方即刻课后问老师,使用过的学案能够仔细保存等等。而成绩不好的同学则在课堂上从来都不积极学习、老师说什么都无动于衷。由此可见决定成绩好坏的主要因素的还是学生自己。我们老师在这方面应做到激发学生的求知欲,让学生主动要学,那么一切问题都可以解决。具体的一堂课的学习素材、环节等能否吸引学生的注意力也很重要。如果能吸引学生的注意,那么即便是从来都睡觉的学生也会认真听讲。教师可以充分发挥学校的电子信息平台的功能,插入一些音频、视频的材料,或制作动态展示过程或三维立体效果等。也可以通过网络等渠道选择一些与时事政治相关、大家都很关心的内容。甚至有些课堂一开始采取师生共同玩游戏的方式去吸引学生的注意力,也同样取得了一定的效果。当然,这些应科学合理、符合学生的认知规律,符合学生的认知水平和接受能力。三、结束语以上本人将自己从有限的工作经历中所发现的课堂中存在的问题,以及从中反思总结、得到的一些收获。作为教学新手,本人深深感受到自身在许多方面有待提高和完善,还需要长时间的磨砺。很多人觉得教书是一件苦差事,然而我自己的看法是全心全意去做了,就会发现乐在其中。始终保持积极的状态投入每一天的工作。不断从现实课堂中发现问题并尝试解决问题、探索提高课堂教学效果的方法。这是青年教师需要长期坚持的事情。边行边思,让自己的教学能够行之有效。
全文预览
