到两颗糖的孩子他们后期发展与今天的表现有没有关系?学生交流……(总结语)其实实验远远没有结束,心理学家继续追踪研究那群接受实验的孩子。多年以后,他发现,那些能等待到最后吃到两颗软糖的孩子,上学期间数学、语文的成绩要比那些熬不住的学生平均高出20分。参加工作后,他们仍能等待机遇而不急于求成,他们具有一种为了更大、更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力,即自控能力。换句话说就是延迟满足。接下来,我们来看一段微视频,了解一下什么是延迟满足?2.播放微视频(总结语)了解了这许多之后,大家是不是觉得其实抵制诱惑这件平时做起来很难的事情也不是不能做到?一位作家说过:“其实人与人都很相似,不同就那么一点点。”这一点点,在相当程度上,就是一种自我克制的能力。事实上,这种自我克制的能力使你能够抵御眼前快乐的诱惑或承受眼前的不愉快,而实现长远的目标,同时更对自己的能力充满信心。【设计意图】通过实验后期学生的发展,让学生明白能够经受住诱惑的人会比那些经受不住诱惑的人更容易取得成功,延迟满足的微视频让学生学会正确面对诱惑,学会使用延迟满足来帮助自己抵制诱惑,自觉增强自身的自制力。八、与自我对话(过渡语)接下来你想想你自己生活中对你影响最大、你一直想抵制却一直抵制不了的诱惑是什么?以后再次面对它的时候,你又会怎么想?怎么做呢?学生交流【设计意图】和自己对话,解决自己的问题。通过交流借助学生分享本节课的收获,发挥同伴间的积极影响作用,强化辅导效果。(结束语)同学们,当你下一次没完成作业想看电视,或是沉醉于校门外的游戏机房,迷恋街边的小吃时,你要想到这些都是诱惑!关上自己的门,睁开自己的眼,用自己那双锐利的眼睛去洞察整个世界。不要为了一块糖,而失去了一杯蜂蜜;不要为了一滴水,而放弃了整个湖水。下一次,当诱惑之风轻轻扣击着你的门的时候,你只需定定神,把伸去开门的手收回来。风不久就平息了,拒绝诱惑原来如此简单。
全文预览
