豫的分手,能使对方更容易从悲伤中恢复过来。不要施以廉价的同情,徘徊不去,干脆利落的分离更能体现你的怜悯之心。如果你感到这样做很不合适,就故意向对方展示你毫无魅力的一面,让对方从梦中清醒过来。(弗洛伊德为了避免无法摆脱的移情,坚决地脱离了催眠术,而转向以“自由联想”为方式的精神分析。(鳄鱼效应)РD、舒适与安心是诱惑的死敌,艰辛困苦的旅行比高贵的礼物和奢侈的花费更容易打造深刻的爱恋。戏剧性——使旧日的形象和象征重新焕发光彩,以及那些能激发回忆的情感流露;Р你必须使第二次诱惑果敢而迅速,不能让对方有反思和怀疑的时间。要和他们现有的情人形成鲜明的对比,让情敌在你的反衬下显得那样懦弱和平庸。РE、不是每一个人都能够接受第二次诱惑的,要选择那些对你了解不深的人,这些人对你的记忆更加单纯而简单;本性不太多疑的人;对现实状况不太满意的人;这期间,要耐心等待一段时间,时间会重现你的光彩,淡化你的缺点。要使他们总是感觉他们在进一步熟悉你,但永远不要亲密无间,永远不要把落寞的分离和痛苦的决断看成是最后的结局,只要稍加谋划,略施小计,对方就会重回你的怀抱。РF、分离也应该同样轻松和完美:是工作、旅行和一些讨厌的责任使你不得不离开。营造一种难以忘怀的体验,然后再踏上征途,对方就会记住那快乐的诱惑时光,等待你随时归来。Р1、当已调走的班主任重新回到班级,学生的情感是怀旧的。Р2、每次考试过后,学生都会产生一种疲倦心理,就犹如一场大战过后一样。这时,要重新唤起学生的热情,就要在新的起点上,制造戏剧性的效果。首先,要安静一段时间,这叫休整,然后迅速地展开第二战役,不要使他们有抱怨的时间,要设计新的情境、使用新的语言,要制造艰辛和困苦,而不要一味的安逸,这样才能振奋学生们的斗志。要和他们的过去相比,不要和本班的名次相比,因为班级的人数是一定的,而过去的成绩是流动的,这样才能螺旋式上升。紧张恐惧的三个状态。
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