们教师为了更好地服务于学生的发展,就必须提高自己、发展自己。我们认识到:教师的一举一动、一言一行对学生的成长起着潜移默化的作用,教师的专业能力水平决定着教育的发展水平。让每一个教师都获得充分发展,是学校追求自身发展的必然选择,也是管理的精髓所在。我校围绕“精致教育”的办学理念,“面向不同层次学生的需要”的办学目标,以促进学生自主发展,分层提高为主,以教师特长、学校资源开发利用为依据,进行校本化实施基础型课程。二、基本分析(一)新课标简析《初中数学课程标准》(以下课程简称《课程标准》)的实施是初中数学课程改革启动的标志。新《课程标准》以培养创新精神和实践能力为重点,强调促进每个学生身心健康发展,与过去的数学教育偏重于发展学生数学逻辑思维智能,重视基础知识、基本方法、基本能力的教学理念有较大的不同。为全面贯彻落实《课程标准》,我们侨光中学数学组以新的视角、新的途径和方法开展教学工作,不断寻求新突破,强化数学教学在促进学生全面、持续、和谐发展中的作用。(二)数学组教师情况分析数学组是学校的一个大组,现在全组有教师22人,其中教发中心主任1名,学发中心主任1名;大队辅导员1名,一级教师12名、二级教师12名;研究生课程班结业学员5名。中青年教师比例为95%。因此这是一个充满朝气、充满活力的团体,在学校的教育、教学、教改工作中起着积极的作用。同时又是一个非常和谐、非常融洽的集体。老教师的博大胸怀与无私奉献,使组里的青年教师迅速成长,而年轻教师给教研组带来了活力。(三)学生情况分析随着学校声誉的不断提升以及办学思想深入人心,家长对该校的教学条件和教学质量比较信任,具有配合学校工作的热情,学生的素质不断提高。为了解学生数学数学的主动性与原有的状态、基础,进入侨光第一个月后,填写《侨光中学预备年级数学学情调查问卷》,以充分掌握学生的基本状况,制定切合学校学情的教学计划、教学目标、教学策略。
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