间赛跑赢得时间 高兴 激动做时间主人养成习惯 受益匪浅教学反思:课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的启发下,观察太阳落山的自然现象,“我”明白了时间很宝贵;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。这篇课文告诉人们:“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“人可以在自己拥有的时间里快走几步,如果持之以恒,作用却很大很大”。 教学时,我抓住重点部分:作者从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵这一部分来进行教学。在学生读课文后,引导学生把难以理解的词句提出来共同探讨。“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”这句话是理解的难点。我让学生先读读爸爸的话,看看爸爸是怎么理解的:昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物,都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验,感受不会深,所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。接着我着重引导学生多读读想想“我”的生活体验,看看“我”是怎样理解的:看到太阳下山,知道一天就这么过完了;看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返,应该珍惜时间。接着写一写,把语文学生写的教学要求落到了实处。这样让学生在读书、体验、交流中感到时间的宝贵。然后,引导学生畅谈自己是怎样看待时间的。引入对“作者是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。”这一部分内容的学习。指导学生找出写“我”的感受的句子读读,体会“我”跑赢时间的快乐心情。最后,请同学们交流课前收集的有关珍惜时间的名言和生活实例。学生在体验到了时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上,再次朗读这两个自然段,读出自己的感受。阅读是学生对文本的个性化行为。在本课教学中,我主要让学生自读课文,充分感知课文内容,引导学生由内容到思想,逐步加深理解,明白课文告诉我们的道理。
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