数乘两位数的笔算方法进行类推)Р×2 1Р1 1 4……114×1Р2 2 8 ……114×20Р2 3 9 4Р展示过程中,要让学生说明每一步计算的算理Р五、讨论、更正、教师点拔Р1、“刚才我们学习了用竖式计算三位数乘两位数,大家回忆一下,用竖式计算三位数乘两位数:第一步算什么?乘得的数的末位与哪个数位对齐?第二步算什么,乘得的数的末位与哪个数位对齐?第三步怎样算?Р2、小组讨论,汇报计算方法。Р3、做“试一试”,学生独立完成,再说说计算方法。Р六、当堂训练Р1、 2 7 5Р × 3 1 Р 2 7 5 ……( ) × ( )表示275个( )Р 8 2 5 ……( ) × ( )表示825个( )Р 8 5 2 5 Р 2、估算96×42时,可以这样想,96≈( ),42≈( ),( )和( )相乘得( ),所以96×42≈( )Р3、试一试(完成P34试一试的内容)Р135×45 54×312 408×25 47×210Р(1) 让学生独立完成,教师巡视、辅导,特别要关注学有困难的学生,耐心辅导,使他们掌握笔算方法Р(2)反馈运算结果Р① 54×312 列竖式时的注意点:写作: 312×54Р② 408×25 因数中间有0的计算方法。Р③ 47×210因数末尾有0的简便计算Р4、森林医生Р学生先认真观察算式的每一步计算,找出错误的地方,并说明错误的原因,然后,再写出正确的竖式计算过程和结果Р七、全课总结,巩固方法。Р这节课我们研究了哪些问题?你有什么收获?你觉得自己表现得怎样?让学生自己对本节课的学习内容进行总结,说说自己的心理体验。Р八、作业Р练一练第1、3题
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