时制止学生的迟到早退、玩手机、睡觉、吃零食、交头接耳等不良行为;(4分)3.2管理方法是否妥当;(2分)3.3管理结果是否有效;(2分)3.3课堂管理是否有记录(记分册)。(2分)4教学资料10分4.1资料是否齐备:PPT或线上资料、课本、教案;(4分)4.2教案格式是否规范,内容详略是否适度;(3分)4.3PPT或线上资料的设计是否合理;内容是否存在负面成份。(3分)5教学组织20分5.1教学目标是否体现,重点难点是否突出;(3分)5.2教学方法是否灵活多样,使用是否合理;(1分)5.3语言表述是否准确明晰,是否充分体现逻辑性和专业性;(3分)5.4联系行业一线是否准确;是否体现行业新理念、新技术、新规范、新标准等;(2分)5.5教学进程是否流畅、逻辑推进是否鲜明;(2分)5.6时间分配是否合理、准确;(1分)5.7板书设计是否合理;(1分)5.8线上资源是否充分、有效地运用;(2分)5.9教学进度是否符合专业进度要求;(1分)5.10师生互动是否明显,是否充分体现学生的主导地位;(2分)5.11能力或技能培养是否注重,知识的实践运用是否注重。(2分)6德育思政15分6.1是否渗透德育教育或核心价值观教育;(8分)6.2德育思政内容与专业内容对应是否合理;(4分)6.3德育思政内容与专业内容渗透是否自然;(3分)7教学创新10分7.1是否运用信息化手段开展教学:(3分)7.2是否使用混合式教学、项目教学、翻转课堂、标准化病人等教学方法。(3分)7.3是否体现产教融合、学做一体。(4分)8教学成果15分8.1学生是否掌握了重点和难点;(5分)8.2是否激发起学生对该课程的专业学习兴趣和参与教学活动的兴趣;(4分)8.3是否引起学生的德育共鸣;(3分)8.4学生是否具备了该类技能的岗位意识。(3分)总分督导要点摘要督导反馈优点:不足及改进:授课教师签名年月日教学督导签名年月日
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