化有助于人类制造和使用工具进行劳动,而劳动能够促进大脑的发展和人类语言文化的产生。第二课时《一》情景引入早在1871年,达尔文就提出“人类的诞生地可能在非洲”的观点,1925年—1960年,科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石,通过研究科学家认为人类的进化历程可分为四个阶段,有那四个阶段呢?《二》人类的进化阶段【教师活动】:请同学们看教材24页。找出四个阶段人种距今的年代、主要代表、体质特征、文化遗物等。(1)南方古猿的特征是什么?(2)能人或早期猿人的特征是什么?(3)直立人的特征是什么?(4)智人的特征是什么?【学生活动】:阅读教材找答案(1)南方古猿:脑容量与现代人类猿相当(2)能人:脑容量700ml,能制造使用工具(3)直立人:脑容量1088ml,能用火和工具(4)智人:脑容量和现代人相当,能从事农业和艺术活动《三》现代人种【教师活动】:人种或种族,是指在体质特征,如肤色、眼色、发型、发色等方面具有某些共同遗传性状的人群。在生物学上,现代人类都属于智人。不同的人种或种族实际上是智人的各地方性亚种,现代人根据肤色和鼻形可以分为4种:(1)蒙古利亚人:中国人、日本人(2)高加索人:俄罗斯人、德国人、法国人(3)尼格罗人:古巴人、印度人(4)澳大利亚人:美国人【总结】:总之,在漫长的地质历史演变过程中,人类的出现是最晚的,人类的祖先使用和制造工具,既是人类求得生存的手段,也是人类进化的一个重要因素,所以,从这个角度讲,劳动创造了人类本身,也选择了人类本身。五.课堂练习:(1)在下列动物中,不属于类人猿的是()A、黑猩猩B、大猩猩C、长臂猿D、长臂猴(2)在人类的进化过程中,下列最先发展的是()A、使用工具B、两足行走C、大脑发达D、制造工具(3)我国北京周口店发现的“北京猿人“和”山顶洞人“分别属于()A、南方古猿和能人B、直立人和智人C、能人和直立人D、智人和能人
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