《观察物体例1、2》导学案责任学校:韩所小学责任教师:杨东一、学习目标:1、知识目标:根据从一个方向看到的图形,用小正方体摆出相应的几何组合体,体会摆法的多样化。2、技能目标:根据从三个方向看到的图形摆出相应的几何组合图,体会有些摆法的确定性。3、情感目标:使学生经历观察、操作、想象、猜想、分析和推理等过程,积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。二、复习铺垫1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。(1)通过刚才的复习,说说观察物体的方向有几个?(2)在做观察物体时应注意些什么?。三、自主探究(一)例1示意图:用4个同样的正方体摆出从正面看到是的图形。1、根据你的了解,用手中的4个小正方体先摆一摆。2、摆好后仔细观察正面,验证自己的摆法是否正确。3、思考:你是怎样摆的。4、问:如果再增加1个同样的小正方体,保证从正面看还是三个正方形,你还会摆吗?先(独立思考后动手拼摆)5、思考:探索规律。通过这两题的学习,你有什么发现?(二)探究例21、思考:现在有从三个方向看到的图形,可以怎样摆呢(先思考,然后再动手摆)2、摆好后同样可以自己验证摆出的图形是否正确。3、通过拼摆,你有什么发现四、巩固练习1、右边的图形,分别是从什么方向看到的?填一填从()面看从()面看从()面看2、根据下面图形从不同方向看到的图形摆一摆从正面看从左面看从上面看五、学习收获1、同学们,这节课我们学习了什么内容?说一说你最大的收获是什么?
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