鸡为一组,重复排列;以从大到小3个三角形为一组,重复排列。4.做一做密码师:我们沿着第三条路狂奔,果然在路的尽头发现了一个箱子,箱子上装有一个包含四个数字的密码锁,大家想破解密码吗?打开数学书第86页,看到做一做,做一做里有两幅不完整的图,请你先接着画一画、再填一填。师:先看第一幅图,你接着画的图形是?(正方形、三角形),横线上该填?(4、3)你为什么这样填?图形:正方形三角形为一组,重复排列数字:43为一组,重复排列师:再看第二幅图,接着该怎样画呢?横线上该填?你为什么这样填?图形:六星瓢虫、七星瓢虫为一组,重复排列数字:67为一组,重复排列师:好了,箱子上的密码包含4个数字,并且和这两幅图有关,密码会是?(4367)输入密码“4367”,“嘭”的一声,箱子打开了,大家看看这个箱子里有什么?(王冠!)同学们表现得太棒了,和大鼻子侦探以及迷糊虫一起帮博物馆找回了王冠,我们再次为我们自己鼓鼓掌!(三)设计博物馆入场券1.用宝石板贴设计规律师:馆长非常兴奋,想邀请同学们去博物馆参观,但是有一个要求,就是想来参加的小侦探们需要自己设计出有规律的入场券,凭券入场。师:老师这里有一些宝石,想请一位同学用我们今天学习的规律的知识将这些宝石排一排(两组后)师:下一个会是什么?再下一个呢?…请拿到宝石的上台板贴师:你能用简洁的语言说出这些宝石的规律吗?恭喜这些同学,凭着这一条规律你们已经直接被批准进入博物馆了!2.设计有“规律”的博物馆入场券师:其余的小朋友也不要着急,请打开作业纸2,用你喜欢的形状、颜色或者贴纸设计出一张有规律的博物馆入场券,明天上课交给余老师,余老师和馆长一起来选出可以进馆的孩子。师:同学们,你们觉得这本书数学绘本有趣吗?像这样有趣的数学绘本还有很多,有兴趣的同学可以课下阅读,我们要养成阅读的好习惯!通过阅读,你会发现数学知识是如此生动有趣,数学学习竟可以这样丰富多彩!
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