的设计采用以活动贯穿全过程,学生在活动中探究、体验、感悟,以打破传统单向信息传递的方式,利于充分调动学生的学习热情,能较好的培养学生合作、探究意识。杨庄社区学校集体备课记录表教研组:初中政史地组项目名称集体备课(五)项目负责人郑弼东活动时间2011.10.27活动地点初二年级办公室活动主题中国的自然资源概况主讲人郑弼东参加对象刘校长及全组人员活动时间1小时活动内容及进程教学目标:1、 了解自然资源的概念及主要类型2、 了解自然资源的范围、数量、分布、质量等方面的特征3、 了解我国矿产资源的分布4、 了解资源的有限性,树立可持续发展观念教学重点: 自然资源的特征教学难点: 自然资源的判定教学内容:一、概念与分类二、特征1、 范围:不断变化2、 数量:巨大又是有限的3、 分布:不均匀但是有规律4、 质量:有差异5、 状况不断变化活动反思与建议学习者还应注意两点:一是遵循地理学习规律,注重读图、识图、析图,及时复习,不断强化记忆痕迹,避免其减弱或消退。二是注意地理事物之间的联系。世界上没有独立存在的地理事物,它的存在有其原因,也必有其影响。杨庄社区学校集体备课记录表教研组:初中政史地组项目名称集体备课(六)项目负责人雷震活动时间2011.11.17活动地点教师办公室活动主题气温和降水主讲人雷震参加对象瞿主任及全组人员活动时间1小时活动内容及进程教学内容:1、 气温2、 气温的分布3、 降水4、 降水的分布教学重点: 气温和降水的分布教学难点: 阅读气温分布、降水量分布图教学中应注意的问题:1、 借助地图,让学生分析问题2、 理论与实际相结合活动反思与建议 以上所讨论只是指导性的建议,是有限的。教师在课堂上可以根据学生实际情况,结合教材创造性地进行更符合学生实际的教学活动。所谓“教无定法”、“因材施教”讲的就是这个道理。课堂是随时变化的,教师的教法也应随时变化。
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