据导语:这是我们原来学习的统计表,今天我们继续学习统计的相关内容。刚才我们讨论了整个班级的情况,但是同学们知道,男生和女生的特点不同,喜欢的课外活动差别也很大,我们可以把男生女生分开来统计,可以更好地了解同学们喜欢的活动情况。我们来用举手表决的方法来统计一下数据。男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数(2)分析数据提问:从这两张统计表中,你获得了什么信息?预设:比较与创造过渡语:刚才同学们在寻找数学信息的过程中,可能会需要比较男生和女生的不同点,两张统计表这样放,比较起来有点麻烦,要是放在一张表上就方便了。怎么样才能把这两张表的内容编成一张表呢?请四个人小组讨论一下,然后发表你们的看法。小组讨论读复式统计表。(1)表述:我们再看一个复式统计表的时候,要先看他的“表头”,通过表头我们就可以知道这是一个统计什么的表了。(2)提问:左上角的方格上有几个内容,分别表示什么?预设:复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间格写“人数”。总结:像这样的,能够呈现两组或者多组数据的统计表是复式统计表(板书课题)4、解决问题。(1)男生最喜欢的活动是什么?女生呢?(2)参加调查的一共有多少人?(3)你对调查的结果有什么看法和建议?小结:刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数;用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比较各组人数,而且能看出不同小组的整体情况。拓展练习指导完成教材第38页练习八第1题,第2题。任务单:任务二机动:数学目标p19板书设计复式统计表教学反思
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