片 ,发现只有地球仪8元一个是有用的,分析问题,用有效的方法解决问题。学生在学习过程中积极动脑,通过小组合作的学习方式让学生更好的进行知识的建构。在分析、比较的过程中培养学生的数学思维,为进一步学习乘除法混合应用题做铺垫。创设开放情境,为学生提供信息。 当堂训练,强化知识 本节课就是运用除法的意义解决生活中的实际问题,在练习中,我设计的问题仍是生活中的情景,使同学们巩固除法的意义。5、课堂总结,知识提升。课堂小结除了让大家有一个反思和梳理知识的机会之外,还有一个重要的目的就是帮助那些学困生重新整理知识,强化记忆,巩固所学知识。像“学了哪些知识”之类的“陈述型”小结,尽量让“学困生”完成;像“应注意什么”之类的“简单总结型”小结可先让“中等生”完成;概括性比较强或深层次的“反思型”的小结则由“优等生”完成。(二)说板书设计板书是教学中重要的组成部分,1.帮助实现教学目的,体现教学意图2.突出重点难点,形成知识结构3.引导学生学习思路,便于探求4.激发学生学习兴趣,集中学生精力5、易于巩固记忆。本节课我才用贴纸和板演结合的方式,把除法的两个意义和本节课新学习的两个公式打印出来,在教学中贴在黑板上,这样可以加强同学们对知识的记忆。在列式解决问题时采用板演,这时可以让同学们知道正确书写的格式,提高注意力。当课程结束,黑板上留下的知识就是整节课最精华的部分,也便于学生们巩固记忆。四、说得失说体会这节课是用除法解决实际生活中的问题,使学生进一步的理解和掌握应用除法的意义,同时还简单的介绍了总价,单价和数量之间的关系,这个不对学生做要求,学生可以根据自己的情况灵活运用,最后的两个小练习题也充分的巩固了学生的知识。不足之处还是学生实践少,对生活中的数学不是太敏感,还需要加强生活观察和实践。总的来说,全班同学对这节课的收获还是让人满意的,都能积极的参与到课堂的学习和讨论中,但仍需课后的练习。
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