概括。二、优化育人目标,确立健康的价值取向。育人目标是学校办学宗旨,办学理念的具体体现,为学生指引学习成才的方向,在学生的学习生活在有显著的宗旨意义。校园制度文化建设。一、以人为本。要关注“人的发展”的角度出发,构建好校园制度文化。因为校园制度文化是学校教育实践活动和教育关系的规范的总和,是构成现代学校的重要元素,是学校管理的杠杆。二、以校为本。立足学校实际来建设学校建设学校制度文化很重要,每个学校都有自己的历史,都有自己独特的文化积淀、习惯和传统,所以要立足本校,发扬特色。 校园行为文化建设。一、健康丰富的校园文化活动。是校园文化中最活跃的动态因素,是一种能让人在轻松、愉快的气氛中增长知识、陶冶情操、颐养身心、提高修养的活动。包含:思想政治教育类活动、体育活动、学术活动和娱乐活动。二、形式多样的学生社区团体。学生社团是校园文化的重要载体,是提高学生综合素质和能力的有效途径,也是开展学生思想政治教育工作新的重要渠道。十八、法国思想政治教育内容人权教育。在法国思想政治教育中占有核心地位。民主生活教育。是法国公民道德教育的重要内容,包括:为民主生活准备知识、为民主生活准备技能和为民主生活准备经验。 政治合法性教育。即要教育公民能对政治制度和管理人员的道德感和正义性作出评价,并且认识法国的政治制度是合权威的、能过让人服从的,而且是最好的、良善的和正义的。 爱国主义教育。侧重对历史文化的珍惜和爱护,又突出地体现在名目繁多的博物馆中。 伦理道德教育。强调公民意识和公民责任,重视系统的公民教育和道德知识传授,同时,不完全否认和排斥宗教教育。 除以上几种主要教育内容外,还有人生观、价值观教育,宗教教育等。十九、美国思想政治教育特色重视理性。强化理性,培养理性公民成为美国公民教育的一个显明特征。理性主义意识着重视知识、尊重科学与经验,强调思维的批判性和自主判断力,要求具备合作、宽容和客观等
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