校是政治社会化的又一重要媒体,或者说它是正式的、有效的和系统化的政治社会化渠道。学校中政治社会化的途径?第一条途径是:通过正式的有关政治方面的课程。这种课程在西方国家也往往被称为公民课程。?第二条途径是:人在一生中所进入的第一个团体,开始了解并且适应团体生活及个人在团体生活中的恰当位置,认识团体中的角色、规范,了解组织和制度的实际涵义。思想政治教育中的灌输理论?灌输理论是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分,是思想政治教育的基本原则。一、认识误区1、灌输是一种单纯的强制方法。2、否定论。3、教条论。4、过时论。5、应急论。二、原因分析1、对灌输语义理解的差异。2、历史上思想领域的错误实践。3、当今仍在继续的传统教育方式对人们的影响。三、新时期灌输理论实现的途径1、坚持理论创新,丰富灌输内容2、提高灌输主体的综合素质3、全面分析灌输对象4、创新灌输方法社会共同体的政治社会化作用?社会共同体是由社会地位、利益相近,信仰大致相同,且有某种共同志趣的人组成的,诸如政党、工会、学会、协会、俱乐部,甚至包括其他更多非正式的团体,等等。?社会共同体在政治文化的确定上起着基本强化的作用,同时,通过社会共同体的社会化过程也可能改变个人的政治取向。大众传播媒介的政治社会化影响?大众传播媒介一般包括网络、报纸、杂志、广播、电视、书籍等,在社会中大量传播信息的公开载体。?大众传播媒介的特点是其无时无处不与社会成员接触,其形式纷繁和易于接受,是其他途径所难以比拟的。?现代大众传媒改变了人们认识、了解政治信息的程度和途径。?大众传播媒介对于每个人的政治方面的影响,往往因人的年龄、社会经济地位、教育程度、职业等的不同而有所不同。?人们对于大众传播媒介所提供的政治信息并不是全部接受,而是经过个体筛选。四、政治社会化的比较研究?中国的思想政治教育?美国的隐形政治教育?日本的政治教育方法中国的思想政治教育
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