课题研究自我评价

要求展开,即从教学实际中寻找一个问题作为研究课题--学习一组与课题相关的理论文章--选择教学内容,设计一堂课题探课--在教科研组以上上一堂课题研究探索课--记录一组与课题相关的教学案例--撰写一篇课题研究成果报告。这些措施,把课题研究的融入到日常课堂教学之中,使课题的研究开展有了保障。4、以案例为载体,探索教学模式在课题研究的过程中,我们主要以案例为载体来进行探讨。通过一个个的案例分析,来发现我们在课题研究中出现的问题,同时也能找到在研究过程中具有实效性的、可操作性的东西,使课题研究做到了"从小入手,探索共性,发现规律,形成模式"的研究思路。三、学术价值应用的自我评价:课题研究得出的一些分析结论具有较好的代表性和指导性。具有一定的理论和实践意义,具有较大的推广价值。如课题初步构建的基于网络环境下课堂教学模式,具有较强的可操作性,实用性强,便于推广。四、实验研究中存在的主要问题:课题在经历近三年的研究,自感步履沉重,也取得一些成果,但是本课题的研究还存在许多问题值得反思和改进。1.教师发展不平衡,科研意识有待进一步提高。要加大科研培训力度和骨干教师成长案例的宣传力度。2.课题研究存在表层化现象。教学工作主要是回答"做什么"的问题,而研究主要是回答"为什么"的问题,是探寻教育规律的过程。我校课题组做了大量的工作,但部分工作还较为肤浅,对教育规律的总结还有待加强。3、学校的教学资源库建设和开发还不能满足学校的教学需要,须在后续工作中注重资源深度、质量。4.教师进行习作指导、评价的能力有待加强。五、今后实验研究的设想今后我们将在上级主管领导的关心指导下,继续深入研究。1、注重实践、关注生成,切实做好课题研究具体工作。2、抓住"问题即课题""课题即课堂",以课题研究为载体,突出习作教学研究,解决习作教学中的实际问题。3、大力加强网络环境下习作教学手段的探索。