。二、加强理论学习,提升业务水平,勇做课改先锋。教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径;因材施教, 与时俱进,改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索, 在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此,我在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动,通过参观学习, 外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向, 开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中, 总是走在前面, 积极参加, 并取得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践, 认真撰写各类教学论文, 并获奖。通过这几年的努力, 我根据教学的需要和学生的实际, 不断总结教学经验, 努力使自己成为有教学个性的教师,在教育教学工作中也取得了一些成绩。 201X 年10 月在射洪县的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖; 201X 年 11 月数学教研课“从数据谈节水”获市优秀教研课一等奖; 201X 年 10 月在全市“教学能手”评比中,在全市有 50 多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出,以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩。三、合理使用教学方法,不断提高教学质量,加强课堂教学的效率。随着新课标的实施, 学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础,更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化; 在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教, 不断改进自己的教学方式, 培养学生良好的学风和学习习惯, 帮助学生提高学习质量, 培养学生自学和独立思考的能力, 在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法,
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