和工作策略.并在实践中不断总结新经验,研究新问题.2.行动研究法.坚持理论与实践相结合,组织教师在日常地教育教学实践中尝试和探索.本课题既是一项学术研究,同时也是我校今后地一项常规性工作,将把本课题确立地培养目标和培养策略认真落实到教育教学工作中去.3.个案研究法.本课题一方面面向全体学生,努力促使全体学生形成良好地学习习惯,同时,将随机选取一些孩子,建立个人学习档案,进行追踪分析,以便及时发现问题,调整对策.(五)研究思路TIrRGchYzg以《数学新课程标准》所体现地教育思想、教学理念为基本要求,体现数学学科地育人价值,通过教学改革与实验,探索小学低段数学学习习惯培养养成教育地模式、途径与方法,探索学生学习习惯与学习效果地新途径.7EqZcWLZNX(六)、研究途径以课堂教学为阵地,以学生为载体,激发学生学习数学地兴趣,逐步养成课前准备、认真倾听、认真观察、独立思考、认真书写、及时改错等习惯,提高学生认知,丰富学生地道德情感,使每个学生地个体在各自条件下得到了更好地发展.lzq7IGf02E(七)研究过程如何推进小学低段学生良好地数学学习习惯地形成,使其养成良好地听课、思考、作业等地习惯呢?针对以上原因,数学课题组制定了一套切实可行、行之有效地途径和措施:zvpgeqJ1hk⑴营造良好地校园文化氛围,充分发挥环境和氛围对孩子学习生活地促进作用.在校园环境布置、硬件设施等方面,要呈现出一种浓厚地爱读书、爱学习地气氛.同时,要积极开展多种形式地,情感、知识、技能、能力融于一体地儿童文化活动,使孩子在娱乐中学习,在生活中求知.NrpoJac3v1⑵加强家校合作,争取家庭地积极配合.一方面,要积极向家长宣传培养学生良好学习习惯地重要意义和具体要求,动员广大家长一起来做好这项工作.另一方面,要通过家访、家庭教育讲座、家校联谊活动等多种途径,加强与家庭地联系,加强对家庭教育地指导.
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