进行必要的指导。反馈:通过对折,你知道哪些图形是轴对称图形?(1号、2号、3号、4号、6号是轴对称图形)指正方形,提问:这个正方形,为什么是轴对称图形?能演示一下吗?追问:还有不同的折法吗?同学演示各种不同的折法。小结:正方形不只上下对折两边完全重合,左右对折或沿对角线对折,折痕的两边也能完全重合。不论怎样对折,只要折痕的两边完全重合,我们就说这个图形是轴对称图形。指平行四边形,提问:这个平行四边形,为什么不是轴对称图形?假如同学中有不同意见,则请判断正确的同学想方法说服不同意见的同学。师:现在你能告诉我可以用什么方法找出轴对称图形的对称轴吗?(对折)三、和时巩固,深化认识1.游戏:全体起立,每人做一个姿势,从正面看左右两边是对称的,再请三人台上表演。2.出示“练一练第1题。谈话:利用附页1中图2折一折,看一看,下面哪些图形是轴对称图形的?每一个图形,都让同学说一说自身是怎样想的,可以怎样对折,对称轴在哪里。3.判断哪些图形是轴对称图形?(书中2题)4.找一找(书3)5用对折的方法找出下面图形(书4)四、全课总结提问:同学们,今天我们一起学习了轴对称图形,你有哪些收获?着重引导同学说说轴对称图形的主要特征,以和判断一个图形是否是轴对称图形的方法。五、欣赏图片,情感体验谈话:轴对称图形给人一种对称、和谐的美感。其实,在我们的生活中就有许多美丽的对称现象,请欣赏。(课件播放:生活中的对称)师:看完后有什么感觉?你们可以用一个什么字来形容?(美)(电脑显示一个大大的美),大家看,这个“美”字是一个什么样的图形啊?(轴对称图形)其实生活中美无处不在,对称也无处不在,只要大家带着探询的目光,你会发现生活中处处都有美!五说板书设计轴对称图形沿着一条直线对折 两侧的图形能够完全重合,折痕所在的这条直线叫做对称轴。【设计意图】板书的设计概念与图形相结合,力求简洁明了,使学生一目了然。
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