编制计算机程序解决问题

华学生对本节知识的认识;Р2、为不同层次的学生搭建了一个发展的平台,使他们都学有所获;Р3、学生在体验编制计算机程序解决问题的过程中,渗透与他人交流、合作的意识和自主探究精神。Р附表:Р小组评价表Р小组序号Р评价项目Р评价人Р评价内容Р1、小组成员是否都参与了交流Р教师评价Р一般Р还行Р好Р很好Р非常好Р2、交流是否充分Р3、小组成员是否都完成了任务?Р4、小组所选的作品制作是否全面?Р组间互评Р小组总体评价Р教师评价Р学生自我评价表Р评价者姓名: 学号:Р评价项目Р评价内容Р1、是否初步认识了计算机程序Р是Р否Р2、是否了解了计算机程序在日常生活中的广泛应用Р是Р否Р3、是否了解编制计算机程序解决问题的过程Р是Р否Р4、是否认识到了算法的意义Р是Р否Р5、完成初次体验的方式Р独立完成Р询问同学Р参考学习网站Р6、完成合作体验的方式Р独立完成Р询问同学Р参考学习网站Р7、对拓展提高中的问题提出了几种移动方案Р1个Р2个Р多个Р8、能否看懂拓展提高栏目中老师发放的部分程序Р能Р不能Р小组评价表Р小组序号Р评价项目Р评价人Р评价内容Р1、小组成员是否都参与了交流Р教师评价Р一般Р还行Р好Р很好Р非常好Р2、交流是否充分Р3、小组成员是否都完成了任务?Р4、小组所选的作品制作是否全面?Р组间互评Р小组总体评价Р教师评价Р学生自我评价表Р评价者姓名: 学号:Р评价项目Р评价内容Р1、是否初步认识了计算机程序Р是Р否Р2、是否了解了计算机程序在日常生活中的广泛应用Р是Р否Р3、是否了解编制计算机程序解决问题的过程Р是Р否Р4、是否认识到了算法的意义Р是Р否Р5、完成初次体验的方式Р独立完成Р询问同学Р参考学习网站Р6、完成合作体验的方式Р独立完成Р询问同学Р参考学习网站Р7、对拓展提高中的问题提出了几种移动方案Р1个Р2个Р多个Р8、能否看懂拓展提高栏目中老师发放的部分程序Р能Р不能