奖品,一种是当时即可拿到的小奖品,另一种是第二天才可以得到的很好的奖品。结果发现,6~8岁的儿童中有1/3、9~11岁儿童中有1/2选择等待,而12~15岁的儿童几乎都愿意等待。Р这说明,童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高;自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。?2.影响儿童自我控制能力的因素?(1)认知和策略。?(2)榜样的作用。?(3)家庭教育对儿童自我控制能力的影响。Р二、童年期的同伴交往?1.童年期同伴交往的重要意义?(1)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求;?(2)同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展;?(3)同伴交往有利于儿童自我概念的发展;?(4)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感.? 成人,尤其是父母亲,一定要珍重儿童的伙伴关系,千万不能阻止或粗暴干涉。必要时要努力为孩子创造建立适宜伙伴关系的条件,积极地予以协助和引导,帮助他们建立良好的伙伴关系是家长不可忽视的重要责任。Р2.同伴交往中儿童的人气特点?(1)受欢迎的儿童? 受欢迎的儿童往往学习成绩好,有主见,独立活动能力很强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。?(2)不受欢迎的儿童? 不受欢迎的儿童往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神,常出一些不良主意和恶作剧。?(3)受忽视的儿童? 受忽视的儿童往往表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性,既不为同伴所喜欢,也不为同伴所讨厌。Р家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响Р家庭是人生的第一所学校,父母是人生的第一任教师,又是任职最长的教师。家庭及其人际关系对儿童心理发展的影响最重要而又最深远。? 诚然,家庭中各种人际关系的影响是双向交互的。例如,父母的教养方式影响孩子的发展,而孩子的实际表现也影响父母对他们的态度和表现。家庭人际关系中亲子关系的质量对孩子发展的影响最重要,另外父母婚姻关系的质量对儿童心理发展也具有深刻地影响。
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