家庭、学校和社区中的不同身份和不同责任。就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。考察社区内残障人群在生活上的主要困难,向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动,在社区进行一次有意义的公益服务。2.2懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。2.3能够积极参与社会公益活动,服务社会,逐步树立为他人、为社会服务的精神。2.4理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系。2.5懂得正义要求每一个人都遵守社会规则,能辨别正义和非正义行为,有正义感,自觉遵守社会规则。搜集2008年北京奥运会、2010年上海世博会的志愿者活动案例,体认志愿者活动是个人参与社会事务,履行公民义务、服务社会的重要形式。(三)法律与秩序目标:——知道依法治国是我国的治国方略,增强法律意识。——认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的权威。内容标准活动建议3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则,树立宪法意识。3.2知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为,要受到法律的处罚。3.3了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,加强公民权利意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。3.4知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务。结合具体案例,讨论依法治国的重要性。以班级为单位,举行“宪法在我心中”的主题活动。搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序受到法律处罚的案例,说明维护社会治安秩序、建设和谐社会的重要意义。开展“我是中国公民”主题活动,讨论群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。以“环境保护,人人有责”为主题,设计一个以班级为单位的保护环境的主题活动,并进行相应的实践。
全文预览
