班级姓名年级:初一学科:数学时间:2013.9.25课型:新授主备:姚丽华审核:初一数学组一、教学目标:1、知识技能:理解有理数的混合运算顺序,正确熟练地进行有理数的混合运算2、过程方法:掌握运算顺序,熟练正确解题3.情感、态度价值观:培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤审慎进行,最后要验算的好习惯二、教学重点和难点:正确熟练地进行有理数的混合运算三、教学过程(一)自主探索1.指出下列各题的运算顺序:(1)17-8÷+4×;本题含有种运算,应先算,再算;(2)3+50÷22×()-1;本题含有种运算,应先算,再算;然后再算。2.对于有理数的混合运算,正确的运算顺序是:(1)先算,再算,最后算.(2)如果有括号,先算.(3)对于同一级运算,应按顺序依次运算(二)有理数的混合运算1.例题讲解(1)17-8÷+4×(2)3+50÷22×()-1=(化除为乘)=(先算乘方)=(确定积的符号)=(化除为乘)=(算乘法)=(确定积的符号)=(算加减)=(算乘法)=(算加减)2.下列计算有无错误?若有错,应怎样改正?(1)74-22÷70(2)2×32=70÷70=2=1=62=36(3)6÷(4)-×=6÷2×3=-=3×3=+=9=(3)3×[2-]-300÷(-5)(4)2×[-+]-2÷4(5)-1-[-2-](6)÷+2×2.7有理数的混合运算(1)课堂作业班级姓名1.计算:(1)-1×÷1(2)4-5×3(3)[12-4×]÷4(4)2×-4×+15(5)-×[2―](6)(7)(8)2.小李在电脑中设置了一个有理数的运算程序,输入数,加“*”键,再输入数,得到运算*=,求*2的值。
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