细看过来,几?生:3师:几个?生:1个师:聪明,几?生:3师:几个?生:2个师:很聪明,几?生:3师:几个?生:3个师:聪明极了,几?生:3师:几个?生:4个师:好极了,几?生:3师:几个3了?生:5个3师:可以连加吗?生:可以师:当然可以连加,那么着5个3如果连加在一起,改成乘法是什么?一起说。生:3×5师:好极了3×5,听你们的写在黑板上,好的再往后面看,老师又写了什么,请问,几?生:3师:几个3?生:1个3师:1个3能写成乘法算式吗?生:能,不能师:谁说不能?能不能?生:能师:如果能的话算式是什么?生:1×3师:或者是3×1,(板书),好的3×1,ok?那你们看这个单独的3可以和前面着5个3和起来吗?生:可以师:如果和起来了,这就是几个3了?生:6个3师:着一个3和前面5个3连起来了,那么这个乘法算式可以和这个乘法算式和起来吗?生:可以师:合起来了,听你们的,那这个乘法算式该怎么读呢?谁来?生:3×5加上3×1师:还有谁想来,你来生:3×5加3×1师:还有谁想读?你来生:3×5加3×1师:都这样读吗?如果你们都这样读的话,那我要告诉你们,你们读的不错,但是,依然没到位,听我来读,这个乘,,乘,加该怎么读?听我的,可以吗?生:可以师:听好,应该这样读,3乘5的积加上3乘1的积,ok?一起来一遍?生:3乘5的积加上3乘1的积师:我觉得还不到位,应该配上,你手上和脚上的动作,ok?跟我一起来,生:3乘5的积加上3乘1的积师:这个感觉就对了,谁来给我们读一下,最后那个男同学,你上来读,来。上来,要有动作好吗?拿着话筒,怎么称呼你?生:我叫谢。。师:各位,听谢老师读示范标准。生:3乘5的积加上3乘1的积师:你怎么有点偷偷摸摸的感觉,好谢谢,孩子们读的很好,各位请看黑板,我们会读了,3×5的积表示几个3?有没有哪位聪明的同学发现了?1+5再说一遍?1+5再说一遍?1+5再说一遍?
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