aike./view/1650299.htm)II.全人教育是指充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。全人教育强调受教对象具有各种发展潜能,教育目标是使个体充分并完整发展潜能。(黄天中《生涯规划:体验式学习》北京 高等教育出版社2009年7月第1版第568页)III.我认为全人教育就是在了解学生的需求即能力,因材施教,从而激发学生的学习兴趣,能在体验中学习,能快乐的学习。16、除了书中列出的终身学习的定义外,您可以查到到哪些对终身学习的定义?您比较认同哪个呢?为什么?关于终身学习产生的背景,您认同吗?为什么?除了书中提到的终身学习的类型,您觉得还有其他的吗?还有哪些?我们在书中看到了关于终身教育世界及各国的实践,那么中国对终身教育的实践有哪些呢?请搜集整理相关资料并一一列出来并与其他国家进行比较。答:I.终生学习是指个体的学习活动是一生中连续不断的过程。这就意味着每个人都有接受教育,参加学习的权利,每个人都应该获得均等的教育机会。事实上,这是一种理想状态。(http://baike./view/2061289.htm)在理想状态下,确实希望每个人都能接受教育、终生学习,但是在现实生活中,还需要我们做得更多、更努力。II.我比较认同的是:所谓终生学习是指人生全程的学习历程,此历程正规、非正规及正式的学习活动,旨在配合人生各阶段的社会角色与发展,以达成发展个人潜能,提升生活品质促进社会改造的目标。(黄天中《生涯规划:体验式学习》北京 高等教育出版社2009年7月第1版第580页)III.我国与其他国家的差别在于,外国都把终身学习定位为法律,而我国则只是理论,实际实行的却很少。17、请列举在进行体验之前需要做哪些准备?您如何理解亲情体验?请结合自己的实际进行说明。答:I.首先要端正对体验的态度,我并不是为了完成作业才进行体验的,而是为了在体验中感受父母对家、对我的爱
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