在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西呢?”Р这位白发苍苍的获奖者回答:“是在幼儿园。”Р提问者楞住了,又问:“您在幼儿园学到些什么呢?”Р科学家耐心地回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。Р本课总结Р设置情境,比如:某某同学在定岗实习仅两个月,便因------原因被企业辞退。经过老师教育,他决定加强职业道德修养,养成良好的行为习惯。请你为他提出一些建议。Р由学生提出建议。建议可涵盖整个第五课,可以包括内省、慎独、榜样、小事、实践等各项内容。通过这个活动,对全课进行了一次系统的梳理和总结。Р六、教学反思Р本教案对大纲、教材的把握准确,教学方法符合新课程、新理念的要求,课堂结构清晰。Р1.三维目标落实到位,特别是采取有效措施,切实落实情感、态度、信念目标。知、信、行三维目标的确立是对以往知识、运用二维目标的突破,是新大纲、新教材的特色和亮点。但情感目标如何实现?过去没有做过,本案在这方面做了一些有益的探索和尝试。Р如,理解慎独的意义,单纯从理论上讲解并不难,难的是让学生真正认同、接受。本案在明确了理论意义之后,设置了一个探究问题⑤:要求学生说一说自己慎独的经历,并谈一谈当时的感受。这样,学生从切身经历出发,体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪,体验到道德成长的愉悦,从而实现了情感目标。Р再如,学会运用内省的方法,先引入了一个引导性沉思,老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围,把学生带进体验、感悟和思考的情境之中,通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害,从而产生一种心灵上的震撼,通过道歉等互动,把学生的情感引向高潮。通过这个活动,学生实际上已经完整地进行了一次内省,后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。
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