备法》。美国则在联邦教育局内设了终身教育局,并于 1976 年制定并颁布了《终身学习法》。法国国民议会在 197 1 年通过了一部比较完善的成人教育法《终身职业教育法》,而且还在 198 4 年通过了新的《职业继续教育法》对一些问题作了补充规定。韩国则于八十年代初把终身教育写进了宪法,并开始实施终身教育政策。联邦德国、瑞典、加拿大等许多国家也针对终身教育颁布了相应的法律。 2 、改变学校的封闭结构,向社会开放,日本在 1995 年召开了由社会各界知名的人士组成的“终身学习审议会”,会中要求高等教育机构必须向社会敞开大门,广泛吸收在职成人进入高等教育机构学习。日本的成人大学已经被纳入大学计划,一些高级中学还举办开放讲座,使高中向社区开放,发挥学校的文化中心作用。在美国,特别是 60 年代以后,以社区发展为目标的社会学院大力发展起来,其对成人的开放性达到了几乎没有什么限制的地步。很多大学都成立了大学开放部,开对“非传统型学生”的教育活动。英国也有开放大学和大学的成人教育部,提供成人教育。在欧洲的许多国家,大学通过公开讲座、成人教育中心、函授等形式为人们提供继续教育和回归教育的机会。中国则是大力发展远程教育、成人教育。 17、请列举在进行体验之前需要做哪些准备?您如何理解亲情体验?请结合自己的实际进行说明。答:亲情体验教育,通过各种形式、方法和途径,让学生体会到亲情的温暖、亲情的重要性,体会到父母长辈的辛劳与不易,珍惜这份天下最真挚、最无私的情感,进而培养他们一种惜福的生活心态。黄天中,生涯规划——体验式学习,高等教育出版社, 2009-7, 第583 页) 在进行体验之前,要有以下几点准备: 1 、制定好计划,将体验的时间、地点、人物、事件、目的、方式等准备好; 2 、和父母提前说好,从而得到更好的配合。3、要记住在体验的过程中用心感受,认真记录;4、在体验之前记得要观察细节。
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