强化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动,通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为,为创建平安校园打下了坚实的基础。5、心理健康教育加强心理健康教育,首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导,做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本,健全单亲、无亲学生档案,做好教育记录,活动中开展“手拉手,一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动,帮助这些学生转变不良心理,健康成长。6、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能坚持以学校教育为主体,以家庭教育为基础,积极开展教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,及时召开家长会,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,大大地增加教育效益。全年开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,开展综合实践活动和警校共建活动,组织开展“书香伴我成长”读书活动,并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛,积极动员全社会参与学校德育工作,充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。四、逐步健全、完善了学校德育工作运行机制。学校德育工作包括三个工作系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。二是建立实施系统,形成了以分管副校长分工抓,德育处、少先队团队负责抓,年级组长协调抓,值周教师轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统,制定、完善了一系列规章制度,使工作有章可依、有规可循。今后,我校要结合小学德育工作的新情况、新问题,结合学生年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
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