师在四线格中示范书写四会掌握单词,并讲解书写规范:学生第一次接触单词书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。合作探究借助媒介,听音正音通过多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句(三)趣味操练(Practice)(8’)游戏1:看谁拿得快出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。交流解疑1、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;2、小组内讨论单词的书写要求;3、小组内讨论4个单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快;(四)小组交流(munication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑,积极评价。在线检测根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词。狗盒子orange 身体(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)1.做练习。2.书写box dogorangebody并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。课堂总结谈谈你的学习感受(六)小结(Sum-up)(1’)通过本课学习,你有哪些收获?板书设计Unit4Whereismycar?Let'sspell四线格box dogorangebody第四课时导学案课题Unit4Whereismycar学习内容B.Let’slearn&Let’sdoCStorytime学习目标1、能听、说、认读capballcarboatmap。听懂Let’sdo,并按指令做动作。2、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。重点难点1、听、说、认读capballcarboatmap听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作学习过程一学案导案(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)1、教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Freetalk。2、教师播放歌曲,师生边唱边做动作自主学习
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