当。 我设计的教学目标是:1、引导学生欣赏不同时期、不同地方,不同材质表现的有趣的脸,感受不同的表现效果,拓展学生的美术视野,激发学生的学习兴趣。 2、借助不同的造型方法和材料创造一个自己想象中的脸部形象。 3、通过本课的学习,培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。 本课属于“综合*探索”学习领域,融合了“造型*表现”“设计*应用”“欣赏*评述”等学习领域为一体,引导学生主动探索、研究,创造来综合解决美术问题。二、教学环节紧凑,重难点突出。 教学环节中,我设计的游戏引入课题,既达到激发学生学习热情,又达到引入新课的教学目的。本课的难点主要是夸张、变形,主要通过欣赏图片作品,激发创作精神来解决。在学生选择材料制作的时候,能充分尊重学生个性,让其自由选择材料,鼓励学生大胆创造。在教学评价环节中,能尊重学生意见,采用自评、互评谈感受,教师总结时对学生进行鼓励性评价,从而提高学生的审美能力和激发学习兴趣。在本课的结尾还设计了一段欣赏录像片,达到课外延伸的目的。三、电化教学手段应用合理,为学生直观理解教学内容创设了条件。四、课堂气氛活跃,学生作业效果较好。 学生的参与性强,主动探索、研究,创造来综合解决美术问题,体现了课堂以学生为主体,教师为课堂的引导者的教育理念。五、课前备课全面,教学准备比较完善。六、教师教态亲切自然,语言准确。 教师能给学生创造一个平等的交流平台,能尊重学生。 但是,本课也并非完美,也存在不足,比如:在学生制作材料的选择上,还应该更大胆些,搜集材料更加丰富些,这样会更能激发学生的创造力,和想象力。 总之,课堂是一种遗憾的艺术,今天我在这儿进行教学反思,总结我本节课的利与弊,就是为了能以后在美术教学上让遗憾少一些,让我的教学水平能更上一层楼,同时,如有总结不到位的地方,也诚恳的希望在座的各位老师们给予我批评和指正,和我共同交流
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