,所得值就是溶液的pH。讨论老师追问的问题。(1)不能,会使待测液受到污染。(2)蒸馏水润湿试纸,溶液就会被稀释,所测得的通过阅读教材,培养学生从教材获取知识的能力。培养学生分析问题解决问题的能力。pH值可能不准确。酸性溶液会偏大,中性溶液不变,碱性溶液会偏小。布置试验:测定生活中常见的几种液体的pH。老师巡视、指导学生实验。引导学生分析实验数据,判断溶液的酸碱性。展示生活中常见物质的pH,了解这些物质的酸碱性。学生动手做实验,观察现象并记录数据。通过测定常见液体的pH,体会到化学与生活的联系。阅读教材,了解pH对生产、生活以及人类生命活动的意义。提醒学生注意正常雨水的pH是5.6,所以pH小于5.6的雨的是酸雨。 提出问题:洗发时,用过洗发剂后再用护发剂,这样对头发有保护作用。你能解释这是为什么吗? 学生阅读教材,了解pH在生产、生活及生命活动中的意义,聆听老师讲解。 根据实验测得的洗发水和护发素的pH,思考、讨论老师提出的问题。从教材、实验中获取信息,并能用所学知识解释生活中的现象,体会到化学来源于生活。提出问题:分别往pH=13的氢氧化钠溶液中,逐滴加入pH=1的稀盐酸,试着画出pH随着盐酸加入量的关系图。老师巡视并指导学生画图。 学生画出之后,标出A、B、C三点,引导学生分析A、B、C三点所示溶液中溶质的成分。 追问:稀释酸溶液或者碱溶液,pH与加水量的关系图是怎样的?学生合作画出图像,然后分析A、B、C中溶质成分。A点溶质有氢氧化钠和氯化钠,B点溶质只有氯化钠,C点溶质有氯化氢和氯化钠。学生画出稀释酸碱溶液的图像。将化学知识与数学知识结合,培养学生分析问题、解决问题的能力。课堂小结1.溶液酸碱度的表示方法──pH。pH<7为酸性;pH=7为中性;pH>7为碱性。2.测定pH的方法3.改变溶液酸碱度的方法:加水或加酸、碱溶液4.酸碱度在生产、生活及生命活动中的意义
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