日常研训,促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等,并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。(三)以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。(四)利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,把个人的校本研修工作做好!个人研修内容摘要教师姓名课例名称重点与环节应用环境应用技术课例拍摄时间(计划)陈燕《dtnl》拼音与美术信息课课例整合校园网站课堂信息化ppt10月底董洁敏《坐进观天》借助信息技术助推人物性格理解校园网站课堂信息化Pptvido11月工作坊研修安排阶段时间具体活动第一阶段10月8日—10月28日信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术;第二阶段11月1—11月28日信息技术与课程整合课堂教学过程中集体备课、案例分析,了解电教课、电教论文、多媒体网络课件的评选标准。第三阶段12月1日—12月28日基本技术技能培训(网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等),掌握flash软件的基本操作技能,并能在教育教学实践中加以应用。第四阶段1月1日—1月28日建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制,促进教学方式的根本转变,推进课堂信息化教学班班通。所需支持(一)全体教师要充分认识这次培训的重要意义,积极主动参加各项活动。(二)学校成立培训工作领导小组,由校长任组长;副校长、教导主任为副组长。学校把这次培训工作纳入今年年度个人工作考核。
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