唱:赶圩归来啊哩哩师:最后这个“啊哩哩”要唱的饱满有力。14、我们完整的演唱第二部分。大家要注意:唱高音时,气息一定要充足饱满,声音一下子弹出去。15、我们再来完整地听一遍。重点听听彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。生:音调高、欢快、热烈……师:第二部分是歌曲的高潮,彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。你想想:我们现在的生活怎么样呢?生:幸福、美满……师:的确。正如歌中第二段唱的那样,(师唱:蜜一样的啊哩哩,好生活啰啊哩哩)那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢?生:用洪亮的声音说“能”16、师:从大家响亮的回答中,老师已经听出了你们的自信。准备好了吗?师喊口令:123起:(师弹奏第二部分。)17、师用赞叹的口气说:非常好。让我们带着喜悦的心情,用轻巧富有弹性的声音连贯的演唱第一段。(师完整弹奏第一段旋律)18、这四段的旋律完全相同,后三段大家能不能随范唱轻声唱一遍。19,现在,让我们好,大家带着甜蜜的心情来演唱歌曲的后三段。1组领唱第二段2组领唱第三段3组领唱第四段,副歌部分我们集体用明亮的声音演唱。四、创编节奏(双响筒、响铃、碰铃各2对)同学们唱的真棒,看,老师这里还有几种打击乐,我们来为歌曲伴奏。1、师生创编节奏①(师手持双响筒敲击)双响筒的音色非常干脆。用它敲击什么节奏,为歌曲伴奏呢?②(师拿响铃)看,这响铃用在什么地方比较合适呢?③(师手持碰铃)碰铃的余音较长,我们通常是两拍一击(三组打击乐节奏出现在歌谱的下方,用不同的颜色加以区分。)2、三种打击乐的伴奏谱已经出来了,谁能用打击乐为歌曲伴奏?(找出六个学生用打击乐按照节奏谱伴奏。)其他同学用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。五、结束部分各组准备好了吗?让我们和彝族的姑娘、小伙子们,一起尽情的唱吧、唱出我们美好的心愿,跳出我们幸福的生活。课堂小结:
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