都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。板书设计第六单元第4课时教学内容10加几和相应的减法的混合练习教学目标通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习,为教学20以内的进位加法和退位减法做准备。教学重点熟练10加几和相应的减法教学难点熟练10加几和相应的减法教学准备练习纸课前预习教学过程使用者再创及反思教学环节教师活动学生活动一、复习1.?数一数,从1数到20,再从倒20倒数到1,2个2地顺数,5个5个地顺数。2.?出示11—20各数,要求说出数的组成。3.?填空。(1)1个十和9个一组成的数是。(2)6个一和1个十组成的数是。(3)13是由个十和个一组成的。(4)19的个位上的数字是,十位上的数字是。(5)个位上一个数也没有,十位上有1个十,这个数是。4.?口算。10+7=13-3=8+2=17-7=14-3=1+9=15-10=11+6=5+4=13+2=16+2=16-3=19-9=7+3+5=15-4-10=12-2+8=2+8-4=学生练习,教师巡视并检查练习情况。教学过程使用者再创及反思教学环节教师活动学生活动二、巩固练习1.指导练习练习十七的第2题。看图,回答你是怎么知道辣椒的个数。2.?练习十七的第3题。看图写数,并要求学生说出这三个数是由几个十和几个一组成的。3.?练习十七的第3题。观察:9、10、11懂得了什么?(后一个数比前一个数多1。)提问:从11到?,?比11多几?该怎样列式?11+4=15教师还可以根据学生的情况,在任意一个方框里打问号,要求学生算出问号里该填几?4.?游戏。(可采用竞赛的方式进行)要求学生首先要看清题目的要求,然后很快地算出每一个算式地得数,并根据要求涂上适当地颜色,最后汇报涂出来的是什么?(涂出来的是一只漂亮的活泼可爱的小猫图案。)作业设计:板书设计:10加几和相应的减法的混合练习学生练习,教师巡视。学生游戏。再涂颜色。
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