晰,有些环节设计意图不清楚,各步骤之问的衔接不够流畅、fi然。整个教学流程设计了很多个环节,自以为一堂课的设计要而面俱到,环节设计得越多,学生所能学习内容得就越多,课程才能发挥意义。其实却忽略了突出课堂教学的主体,整堂课的教学设计没有侧蜇点,环节安排太冗杂,一堂课的时间根本不够。于是,在后期我对设计进行了修改。(二)教学过程在整个教学过程屮,我也出现了一些错误:1.在课堂上表达一些英语指令不够明确。没宥用简单的语言让学生明白Cl己要干什么。然后,使用了一些中文解释之£;•,学生冰明白意思。2.在游戏环节,没冇做好游戏的组织工作,没冇做到冇条不紊,活而不乱。小学生天性爱游戏,自律能力教差,甚至在课堂上,有吋会情不自禁地高声喊。当游戏环节发生混乱时,我过多地批评学生而没有做到积极地引导。3.课堂教学组织能力冇待加强,教学设计里然已经准备完善,可是走上讲台真正上课出现一些不可控因素,导致G己宥些换乱。我深知作为一名优秀的英语教师我还冇一定的差距,希窜大家能更多予以建议,我会不断的反思自我、改正自己的不足,刻苦钻研教育教学教法,争取早日成为一名优秀的教育者!本人毕业设计是在我的导师于之婷老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度,严谨的治学精神,精益求精的工作作风,深深地感染和激励着我。于之婷老师不仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀,在此谨向于之婷老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在一起愉快的度过毕业论文小组的同学们,正是由于你们的帮助和支持,我才能克服一个一个的困难和疑惑,直至本文的顺利完成。在设计即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少叮敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母,谢谢你们!最后,再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢!
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