《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康成长。教材共设18课,其中包含有单元课和单位课,教师可以根据实际情况灵活把握,调整课时。三、目的要求:1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。2、注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强。3、培养学生耐心细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。四、教学重难点:1、教学活动满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康。2、注重学习活动中学生之间的交流互动。五、教学措施:1、课前钻研湘版美术教材,认真设计教学中的每一个环节。2、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热情,提倡以情导入,注重学习活动中学生之间的交流互动。3、注重多元性、开放性的评价,进一步激发学生进行美术创作的热情。六、措施: 1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级的总体水平,有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。七、教学进度安排:教学进度安排表周次单元课题内容课时备注11、中国美术作品中人物的情感表现122、外国美术作品中人物的情感表现133、浩气长存144、烽火岁月155、和平年代166、做个胸卡送老人177、画出立体感、空间感188、不同物象的表面特征199、用线条、色彩画感觉11010、变换的色彩11111、重复与渐变11212、线材与面材的立体造型11313、生动的纸造型11414、别致的灯饰11515、博古架11616、我为奥运做贡献11717、群居动物模型11818、活动彩车模型1
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