到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛? 生:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。师:你去看病的时候,心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿讨论,并说一说) (二)仔细观察,描述不同表情师:请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请学生观察、说说玩偶们表情的变化。师生共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来,一起观看、比较。) 着重观察最后的小木偶的表情变化,师引导:还剩3个玩偶时,小木偶的表情是笑的,为什么?还剩2个玩偶时,小木偶的头往右看一看,为什么?还剩1个玩偶时,它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子? (三)操作、介绍问:你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗? 请学生介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。师小结:每个人都有让自己紧张的事情,但一直这样紧张,你觉得好吗?为什么?紧张了对自己的身体有什么坏处呢? 生:1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。(四)结束活动问:有什么好方法,能让自己变得不紧张?师生共同大声说:我不怕,我一定会勇敢的4.不做骄傲的大公鸡活动目的: 教育学生不骄傲,能接受别人的批评,愿意改正缺点错误。 知道每个人都会有优缺点,正确对对待自己和他人的优缺点。活动准备: 小鸭子、小鸡、大灰狼的头饰。活动过程: 一、讲述故事"小鸭嘎嘎",激发兴趣。 二、请几个学生表演故事《小鸭嘎嘎》。 三、讨论:你喜欢故事中的谁?为什么? 四、联系日常生活进行"夸夸我的好朋友"活动,让幼儿围绕:自己的好朋友是谁?他有哪些优点?你想他学习哪些本领? 五、联系自己,让幼儿说说自己的优缺点,应该如何改正缺点? 六、延伸活动:及时抓住教育时机,进行随机教育。5.讲文明懂礼貌
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