得“优秀组织奖”;在绿春县第六届中小学、幼儿文艺汇演比赛中,获得舞蹈比赛一等奖、合唱比赛二等奖的荣誉。在绿春县教职工篮球运动会中,获得女子组第一名的好成绩。存在的困难和问题1.长期以来,我国边境地区因受自然条件及国际政治军事等因素的影响,社会经济发展较为滞后,导致教育发展受阻,影响了边境地区的和谐发展。虽然近年采取了一系列措施来促进边境地区的发展,但总的来说,边境地区的义务教育发展仍然较为落后。2.教育经费不足,办学条件差,师资力量薄弱,教育观念落后,仍是制约我镇边境贫困地区义务教育发展的重要因素。3.教师职业的社会地位偏低,国家政策的约束性相对其他行业要多,致使部分教师对自身职业前景不看好,持有厌恶或悲观的心态。4.因集中办学,导致边远地区农村家长只能到镇幼儿园租房陪读,更有多数幼儿没有入园条件,造成入学成本提高,入园率偏低的现象。5.随着大量农民工进城务工,留守儿童增多,子女在校不能安心学习,在家得不到关心和监督,促使产生厌学情绪。6.雨后春笋般的网吧行业肆意泛滥,黑网遍布城乡,而一个个黑网似一个个美丽的陷阱,让没有自控力的青少年丢魂落魄,丧失意志,无心学习,厌学情况陡增,导致因沉迷网吧辍学的学生持续增长。7、学校工作过于行政化,检查名目繁多,致使学校领导和教师不能潜心研究教学业务,业务素质偏低。四、发展意见和建议1.面对边境一线民族地区义务教育落后的现状,实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。我们应该努力从宏观、中观、微观三个角度全方位把握边境地区义务教育的发展,提高其质量。2.政府应加大对落后地区的教育经费投入,加强教学设施设备配置,普及现代化教学体系建设,同时也适当地恢复农村的教学点,消除上学难问题。3.改革教育用人制度,改善教育管理,营造利于教师个人才能发挥的环境;立足贫困地区实际,因地制宜发展教育.只有这样,才能改变边境一线贫困地区发展义务教育所面临的困境。
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