呢。生:链霉素、红霉素、土霉素等消炎药也都是真菌产生的。师:有些真菌可以产生能杀死某些致病细菌的物质,这些物质叫抗生素,就是我们通常所说的消炎药,它们可以治疗由敏感细菌引起的疾病,如肺炎、扁桃体炎、脑膜炎、肺结核等疾病。请看大屏幕。(展示课件:抗生素)师:除真菌外,人们也可以利用细菌生产药物。科学家利用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,使这些细菌生产药品。请看大屏幕。(展示课件胰岛素的生产)师:科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行大规模培养,就能生产出大量的治疗糖尿病的药物。可见,我们可以利用细菌、真菌产生药品,防治疾病。(板书产生药品,防治疾病)师:细菌能使食品腐败,使人生病,如果地球上没有细菌行不行呢?生:不行。假如没有了细菌,地球上将是尸横遍野,没有活人的立脚之地,细菌在参与自然界物质循环的同时,也保护了环境。师:有谁搜集到了细菌与环境保护方面的资料?说一说。生:在沼气池内,细菌可以将生活中有机废物分解,产生沼气。不仅处理了废物,还能变废为宝。生:在生活污水和工业废水中,有很多有机物,有些细菌能够利用这些物质生存,将有机物分解成二氧化碳和水,使污水得到净化。师:确实如同学们所说的那样,细菌可以净化环境,变废为宝。(板书四、细菌与环境保护:净化环境,变废为宝。)师:请看大屏幕。(播放课件:沼气生产和污水处理)师:目前,人类对细菌和真菌的认识还不是很彻底,关于细菌和真菌尚有许多奥秘有待于我们去发现,去开发。案例评析这节课是在平等、民主、和谐的氛围中进行的,在这样的氛围里,学生有不同的思路,不同见解,学生的个性和创造性充分发挥出来。教师的信任与鼓励增加了学生的信心与热情,使学生真正地参与学习,参与探索。学生的生活经验是宝贵的财富,学生中蕴藏巨大的潜力,只要我们给学生提供条件与机会,学生便可创造出奇迹。但由于学生活动较多,时间略显紧张。
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