动作练习1):今天我们不仅要动一动,还要听听它们的声音。请小朋友,起立。老师带领幼儿做踏脚、快跑等动作练习2)看手势,做动作(可以和家长一起互动)老师:小朋友要看小朋友的手势,当老师伸出手时,小朋友就可以让脚发出声音,当老师把手缩回时,听音就要停止。要用手势指挥小朋友,并练习动作的快慢。3)通过快速的拍手,轻轻的拍手,练习手发出的声音。并请小朋友来做指挥,锻炼幼儿对节奏快慢的感知。四、动作歌曲结合1):老师要唱歌了,老师唱到哪里小朋友就要拍那里?老师要引领幼儿一起唱歌、做动作2)感受音乐,做动作听音乐,老师带领幼儿做动作(可以邀请后面的老师参加)辨别乐器,听声音做动作1)铃鼓打棒(听到打棒的声音就要拍肩膀,老师打棒时要有节奏感)碰铃(听到碰铃的声音就要轻轻的拍腿,要有节奏感的敲打)沙锤(听到沙锤的声音就要跺跺小脚,沙锤要有快慢的节奏感)手鼓(听到鼓的声音就要拍手)小结:一件一件的拿乐器,小朋友熟悉之后,再拿下一件乐器。2)听声音做动作老师敲打乐器,孩子做出相应的动作。(乐器要藏起来)3)乐器分类老师将乐器摆放在地上,请小朋友来拿友将乐器分成四类:双响桶(老师拍肩膀,小朋友击打双响桶)碰铃(老师轻轻的拍腿,小朋友轻轻得碰响铃)沙锤(老师跺跺小脚,小朋友摇沙锤)手鼓(老师拍手,小朋友拍手鼓)分组,老师按照乐器种类将小朋友分成四组根据老师手势,尝试乐器,并请幼儿当指挥,进行尝试身体指挥、老师通过(拍肩膀、拍手、跺脚、拍头)的动作指示,小朋友敲打相应的乐器。拍肩膀——双响筒,拍手——手鼓跺脚——沙锤,拍腿——碰铃,并请小朋友当身体指挥家,进行尝试。乐器歌曲结合老师唱歌,小朋友打击乐器,当老师唱到哪个部位,小朋友就打击相应的乐器。总体呈现,听音乐,打击乐器1)老师播放音乐,小朋友打击乐器。老师做动作,小朋友打击相应的乐器。2)收乐器,看老师动作,小朋友将相应的乐器送回家。七、挥手再见
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