动一动,还要听听它们的声音。请小朋友,起立。Р老师带领幼儿做踏脚、快跑等动作练习Р2)看手势,做动作Р老师:小朋友要看小朋友的手势,当老师伸出手时,小朋友就可以让脚发出声音,当老师把手缩回时,听音就要停止。要用手势指挥小朋友,并练习动作的快慢。Р3)通过快速的拍手,轻轻的拍手,练习手发出的声音。并请小朋友来做指挥,锻炼幼儿对节奏快慢的感知。Р四、动作歌曲结合Р1):老师要唱歌了,老师唱到哪里小朋友就要拍那里?Р老师要引领幼儿一起唱歌、做动作Р2)感受音乐,做动作Р听音乐,老师带领幼儿做动作Р辨别乐器,听声音做动作Р1)铃鼓Р打棒(听到打棒的声音就要拍肩膀,老师打棒时要有节奏感)Р碰铃(听到碰铃的声音就要轻轻的拍头,要有节奏感的敲打)Р沙锤(听到沙锤的声音就要跺跺小脚,沙锤要有快慢的节奏感)Р手鼓(听到鼓的声音就要拍手)Р小结:一件一件的拿乐器,小朋友熟悉之后,再拿下一件乐器。Р2)听声音做动作Р老师敲打乐器,孩子做出相应的动作。(乐器要藏起来)Р3)乐器分类Р老师将乐器摆放在地上,请小朋友将乐器分成四类:Р木制乐器(打棒、双响筒、单响筒、响板、)Р铁质乐器(碰铃、三角铁、agogo)Р散响类乐器(沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、)Р皮革类乐器(大鼓)Р3)分组,老师按照乐器种类将小朋友分成四组Р根据老师手势,尝试乐器,并请幼儿当指挥,进行尝试Р身体指挥、老师通过(拍肩膀、拍手、跺脚、拍头)的动作指示,小朋友敲打相应的乐器。拍肩膀——木质乐器,拍手——皮革乐器Р跺脚——散响乐器,拍头——铁质乐器,并请小朋友当身体指挥家,进行尝试。Р乐器歌曲结合Р老师唱歌,小朋友打击乐器,当老师唱到哪个部位,小朋友就打击相应的乐器。Р总体呈现,听音乐,打击乐器Р1)老师播放音乐,小朋友打击乐器。老师做动作,小朋友打击相应的乐器。Р2)收乐器,看老师动作,小朋友将相应的乐器送回家。Р七、挥手再见
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