变脸、谁不见了、我是魔术师、神奇的魔棒等。让幼儿积极的投身于游戏,这不仅提高和发展了他们的体能,同时还让他们的身心发展得到了很大的愉悦。总之,教师在儿童游戏过程中可“教”很多东西,包括游戏本身的技能也可以用很多方法来“教”。在学前儿童的游戏过程中的指导是教师利用游戏教育儿童,促进儿童的关键环节和重要职责。而保证游戏指导的科学性、合理性的前提和基础,就是尊重幼儿游戏的主体性,发挥幼儿的自主性、积极性、创造性。指导游戏的教育于实施需要教师的“童心、细心和耐心”,需要教师对幼儿的尊重、理解和包容。参考文献:[1]蔡迎旗,学前教育概论[M],华中师范大学出版社,2006年4月;[2]陈帼眉,学前儿童发展心理学[M],北京师范大学出版2003年1月;[3]朱家雄,学前儿童卫生学[M],华东师范大学出版社,2006年7月;[4]侯莉敏,儿童的生活与教育[M],教育科学出版社,2009年10月;[5]周念丽,学前融合教育的比较与实证研究[M],华东师范大学出版社,2008年;[6]韩明,幼儿益智健体简易游戏,2007年1月;[7]陆有铨,皮亚杰理论与道德教育[M],北京大学出版社,2012年4月;[8]李跃儿,谁拿走了孩子的幸福[M],云南人民出版社,2005年1月.工程部维修工的岗位职责 1、严格遵守公司员工守则和各项规章制度,服从领班安排,除完成日常维修任务外,有计划地承担其它工作任务;2、努力学习技术,熟练掌握现有电气设备的原理及实际操作与维修;3、积极协调配电工的工作,出现事故时无条件地迅速返回机房,听从领班的指挥;4、招待执行所管辖设备的检修计划,按时按质按量地完成,并填好记录表格;5、严格执行设备管理制度,做好日夜班的交接班工作;6、交班时发生故障,上一班必须协同下一班排队故障后才能下班,配电设备发生事故时不得离岗;7、请假、补休需在一天前报告领班,并由领班安排合适的替班人.
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