的杯子,再倒一盒水进这个杯中: “现在老师要把水变没,我变!我变!我变变变!(边摇晃杯子边说),然后把杯子倒过来,(咦?水呢?到那里去了呢?谁知道?) 幼儿:哇…………教师:有的小朋友说,水跑到毛巾里去了,是不是真的呢?让我们一起来看一看(把毛巾从杯中取出,拧一下,确实能拧出水来)。教师:你们真聪明,猜对了,水果然是被干毛巾吸走了,那请小朋友想一想还有什么东西也是容易吸水的呢? 幼儿: …………..二、让幼儿自己进行实验来验证自己的想法。教师:你们想出了这么多东西,真不错。今天老师也为你们准备了一些材料, 有棉花、石头子、豆子、海绵等,你们可以用这些材料试试看到底谁能吸水。每个小朋友都有一个水杯,杯子红色的底盖是能打开的,打开后你可以把你要做实验的物品放进去,比如说毛巾(边说边作示范操作)把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上,舀一盒水从杯口倒进杯里,再把杯子倒过来,看一看水是流回来还是被吸走?做完实验后把结果记录到你的实验记录卡上。(幼儿进行实验,教师提醒幼儿实验后记录实验结果)三、交流实验结果,教师进行总结。教师:晓萍用太阳来表示干毛巾能吸水,用月亮来表示石块不能吸水,家强用“v”来表示棉花能吸水,用“x”来表示塑料花片不能吸水,老师也有自己的记录方法,我用“圆圈”来表示泡沬块能吸水,用“方形”来表示豆子不能吸水。(在黑板的大记录表上进行总结) 活动延伸: 春天是雨水较多的季节,那这么多的水都到哪里去了呢?小朋友回家后在下雨过后观察一下,这些水都到哪里去了? 生活中还有很多能够吸水的东西,比如你们刚才说的土壤、布等,我们还可以回家后试一试,然后自己做记录卡,把实验结果记录下来。为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉, 而再倒一盒进去,把杯子倒过来水就能流出一点来?等等,如果发现问题,我将引导幼儿继续对他们感兴趣的问题进行探究,准备作为延伸活动或继续组织下一次活动。
全文预览
