动感兴趣,愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐;愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。2、鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质、质地,尝试用简单的技能(搓、团圆)表现简单的立体物象。3、会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并能自己命名。4、对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。5、初步使用胶棒粘贴,尝试用剪刀随意剪纸,知道安全使用剪刀的方法。二、幼儿艺术(音乐)教育总目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。2、喜欢参加音乐活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感性。3、培养幼儿的音乐素养,发展艺术表现能力。4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品,用不同的形式大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐,能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品,提高音乐审美能力。 幼儿音乐领域阶段目标一、歌唱活动1、喜欢参加歌唱活动。2、尝试用自然的声音演唱歌曲,学习听前奏整齐地开始。3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。二、韵律活动1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈,活动,尝试随音乐做简单律动。2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。三、节奏活动1、愿意玩弄打击乐器,参与集体的演奏活动。2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色,3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏。4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。四、欣赏活动1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
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