你们仔细观察过自己的表情吗?那么怎样才能观察到自己高兴时的表情,生气时的表情?(看镜子)3观察思考环节(1)让幼儿观察图片中表情小人的特征,老师指导。Р(2)板书简笔画表情小人,边画边问小朋友,表情小人有什么特征,点名幼儿回答。Р(3)引导幼儿观察面部,眉毛,眼睛,嘴巴等处的明显变化。Р(4)制作表情小图书环节(动手操作)。给幼儿每人发三四张小白纸,指导幼儿一起做表情小人小图书。看哪位小朋友做的最好,奖励教育结合,鼓励幼儿养成动手习惯。Р(5)课外扩展环节(我是表情小判官)1、听老师讲故事,让幼儿猜猜故事中主人公的心情,翻出自己相应的小图书。例:a、小明每天上课都做的端端正正,每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情?b、一天,豆豆起床后,不喜欢洗脸,刷牙,被妈妈批评了一顿?2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。Р五、活动总结本次活动紧贴教材,生活,依据幼儿身心发展设计,创设以幼儿为主体的理念,在观察中,思考中、探讨中、动手中,穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育,培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。Р篇三:五大领域大班教案健康。Р茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计Р
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