怎样?”这些问题,以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获,并把相应的绿苹果涂红。四、回顾整理,反思提升:1、通过本单元的学习,你学到了什么知识呢?又有什么收获呢?2、通过学习“时间”,你明白了什么?板书设计认识钟表作业反思莱阳市第二实验小学数学学科单元教学导学案一年级编写者:田晶、许涛、赵芹、王蓓蓓备课组长:鲁言秀第二单元单元名称二、丰收了——100以内数的认识单元学习内容数数,读数,写数,认识计数单位“百”,认识数位顺序,理解数的组成。比较百以内数的大小,会用“多得多”、“少一些”、“最多”等词语来描述数之间的大小关系。整十数加减整十数,整十数加一位数,几十几减几十(十位相同),几十几减几(个位相同)。单元学习目标1、结合现实情境能正确地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序和组成,会比较100以内数的大小;认识计数单位“百”,了解数位的意义及顺序,能正确地读、写100以内的数。能口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十(十位相同)”、“几十几减几(个位相同)”的题目。2、在建立数概念和理解算理、探索算法的过程中,充分借助学具操作进行抽象概括,形成初步的抽象概括能力,发展数感。3、能用100以内的数描述身边的事物,体会数与生活的联系,并能进行简单的估计,形成初步的估计意识。感受数学的价值,享受成功的快乐,从而产生学好数学的自信心。单元学习重难点本单元的教学重点是100以内数的读法和写法。难点有两个:一是数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数应是多少;二是理解数位的意义。教学具准备小棒、计数器、多媒体。单元学习计划或措施1、关注学生已有的知识经验,让学生主动建构知识。2、加强观察,注重操作,让学生经历数概念的形成过程。3、加强感受,发展学生的数感。4、发挥评价的作用,激励学生的学习。课时安排7课时时间:2月20日总第课时数:3
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