和理解,又提高了学生的音乐素质,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的环境,为学生提供多角度理解数学思想的机会。丰富学生数学探索的视野。4.数学课与体育整合,给运动技巧装上公平的心数学是思维的体操,体育可以培养学生的拼搏精神,增强学生的体质,如在《圆的认识》一课,让学生在操场上投球入筐,让学生先围成一个长方形,把一个大筐放在长方形的正中,让学生向筐里投球,学生有的投中得多,有的投中的少,为什么呢?是因为每个人离球筐的距离不一样,当然投中率就有高有低。有什么办法更加公正、公平呢?学生积极思考:大家围成一个圆,把球筐放在圆的中心(圆心),再依次投。让学生在活动中认识到圆中心的一点叫做圆心,以及在同一圆内所有的半径都相等,这样把数学和体育有机地结合起来,让学生在活动中增强体质和学习数学知识,学生既认真又快活的学到了新知识,同吋培养了学生的观察能力和思维能力,也训练了学生动作的准确性。5.数学与现代信息技术的整合,给数学插上有力的翅膀新课标指出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容、以及学与教的方式产生了重大的影响,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术对数学学习内容和方式的影响,人力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意将更多的精力投入到现实的,探索性的数学活动中去。”现代信息技术已经成为信息社会的一种背景文化,成为我们新世纪公民赖以存在的环境文化,在数学教育中,我们利用信息技术来收集、分析、处理有关资料,促进数学学习,这不仅是一个有利于数学学习的过程,也是提高信息文化修养的过程。在教学领域中,我们要尽可能地去挖掘学生的潜能,让学生的数学天分得以展示出来,让他们的个性得到健康充分、自由的发展,同吋应该满足他们多层次的需求。整合使数学更美,使学生更爱学数学,也能更好地发展学生的能力。
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