得体。在微型课中,学生活动被省略之后,教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动,富有感染力的同时,更应做到准确,逻辑性强,简单明了。(4)课堂板书要简约。板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中,部分板书可以提前准备到纸板上,以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置,这样可以节省时间。(5)课后小结要快捷。在微型课的结尾,一定要有小结,使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结,不在于长而在于精,在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。七、比赛的评比办法本环节赋分100分,评分细则见“黄埔区教育局黄埔区总工会第二届‘强师杯’教学比武活动微型课教学比赛评分标准”。附:黄埔区教育局黄埔区总工会第二届“强师杯”教学比武活动微型课教学比赛评分标准黄埔区教育工会黄埔区教育学会2014年7月2日黄埔区教育局黄埔区总工会第二届“强师杯”教学比武活动微型课教学比赛评分标准项目评价内容等级得分ABCD教学目标(20分)1.符合课程标准和学生实际,明确、具体且可操作10753 2.准确把握重点、难点,切合教材要求和学生实际10753 教学过程(30分)1.切入课题迅速、新颖5432 2.讲授清晰,突出重点10753 3.层次清楚,逻辑性强10753 4.收尾快捷,干脆利落5432教学方法(20分)1.方法科学合理,利于目标达成5432 2.面向全体,因材施教,能充分调动学生学习的主动性和积极性5432 3.重视学习方法的指导和学生能力的培养,突出学生主体地位54324.媒体运用得当,合理有效5432教师素养(20分)教态亲切、自然5432 2.语言生动流畅,表达准确规范,有感染力5432 3.板书工整美观,操作规范熟练 5432 4.思维敏捷,应变能力强5432 教学特色(10分) 教学有个性,体现独特、创新的教学风格与特色10753评委意见总分 签名
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