是B.却C.只,仅仅4.结友而别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。1.卿今当涂掌事,不可不学。译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。(√)2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!(√)七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪!_我难道是让你研究儒家经典做个专掌经学传授的学官吗?______2、但当涉猎,见往事耳。只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 3、大兄何见事之晚乎?_长兄为什么认清事物这么晚啊!_________八、问答题:1、文中最突出的描写方法是什么?答:用对话的方法进行语言描写。2、(填原句)孙权劝学的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学”;而吕蒙开始却以军中多务为理由,拒绝读书。孙权给吕蒙指出的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳。”;《孙权劝学》劝的语言是:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”;《孙权劝学》的成果是:“蒙乃始就学。卿今者才略,非复吴下阿蒙。”3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的两个成语是: 吴下阿蒙 刮目相待(看) 5、结合文中语句说明文中三个人物的身份,并根据文意说说各自的性格特点。孙权:“孤”字表明孙权是三国时吴国国君,“卿今当涂掌事,不可不学!”表明孙权对部下关心爱护且要求严格,“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”表明孙权对下属能循循善诱,耐心教导。吕蒙:“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改,“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。
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