么,哪位同学知道这个百位上到底应该写几?为什么应该写6呢?我们一起来算一算。教师把竖式板书完整。115×4460方法点播:从个位起,用4分别乘115的每一个数位上的数,4和个位上的5相乘得20,这里的20表示20个一,也就是2个十,在积的个位上写0,并向十位进2,,4和十位的1相乘得4,这里的4表示4个十,再加上十位的进位数2个十是6个十,所以在积的十位上写6,4和百位上的1相乘得4,表示4个百,所以在百位上写4.(板书,强调要补充完整横式)(四).自己探究学习152×4=的计算方法1、自主探究计算方法。师:我们会计算152×4了,解决了小华家到体育场的距离,那我们能否计算出大生家到体育场有多远吗?怎样列式?生:248×4=师:请你们自己尝试一下,然后在小组内互相说一说计算过程。(学生活动,教师巡视。)2、汇报计算方法,教师板书。248×49923、观察、比较。师:观察黑板上的两个算式,你有什么想说的吗?生:想知道它们有什么相同处?什么不同处?师:小组内讨论、交流,谁发现了它们的相同点和不同点。生汇报。师:同学们发现了它们的相同点和不同点,计算时要认真、细心地演算。师:通过同学们的探索、交流,知道了三位数乘一位数的计算方法,在计算时,你有什么提醒小伙伴的吗?计算时应该注意哪些问题?指出:在刚才的计算过程中,个位和十位都出现了进位的情况,这就是乘法笔算中的连续进位。三.解释应用与拓展四、质疑反思师:这节课,你觉得最大的收获是什么?你还有哪些地方需要努力的?教学板书去奶奶家淘气家到奶奶家一共有多少千米?4×115=460(千米)115×4460答:淘气家到奶奶家一共有460千米.教学对用路线图表示行走过程,个别学生理解的不是很好,不会看线段图,线段中所经过的点的位置确定的不好,缺乏独立思考,不爱动脑,在今后的学习中还要加强练习,提高学生的理解能力,培养学生仔细审题的好习惯。反思
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